Реклама

  • Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и

     

    Сегодня мы с вами побываем в гостях у канадского писателя, натуралиста, художника: Э. Сетон – Томпсона.

    Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами побываем в гостях у канадского писателя, натуралиста, художника Э. Сетон-Томпсона

    Вот его портрет. Даты жизни. (слайд 2)

    Прежде чем знакомиться с его творчеством, поговорим о нём самом.

    Обращаемся к выставке

    Чтец: В 30-х годах на поросших можжевельником и сосняком холмах, по соседству и индейскими хижинами, прославленный человек – писатель, художник, натуралист – строил себе жилище. Сам начертил план постройки, сам выбирал брёвна и камни, наравне с плотниками не выпускал из рук топора. Диковатое, неуютное место он выбрал. Чтобы остаток дней прожить среди природы, ещё не растоптанной человеком.

    Позже по картинкам на широких полях можно было узнать дорогие книги. «Животные, которых я знал», «Из жизни гонимых», «Маленькие дикари» и др.

    Писатель и художник всех этих книг – одно и то же лицо, Сетон – Томпсон, герои книг – волки Тито, Лобо и Бланка, голубь Арно и др. ( слайд 3)

    Чтец: Всякий дом расскажет кое-что о хозяине. Человек не просто въехал в кем-то построенное жилище. На этом месте горел костёр возглавляемой

    Сетон – Томпсоном экспедиции. И чем-то пленили много видевшего путешественника эти холмы. Дом вышел довольно обширный, похожий на азиатский – с плоской крышей и длинным, из необтёсанных брёвен крыльцом на сваях. Хозяин старался, чтобы жильё как можно дольше ушло от привычных стандартов: камень и выпирающие из него брёвна. Дань традиции – только колёса у входа. Всё остальное привнесено сюда вкусом и образом жизни хозяина. Окно большое и рядом совсем крошечное. На окнах наличники из тёмно-коричневых досок с резьбой. Резьба – силуэты индейцев – ярко раскрашены. Крыльцо заставлено фигурками божков, пучеглазых людей и ярко-красных сердитых медведей. Сетон – Томпсон свой дом называл замком… (слайд 4)

    Чтец : Особенно любопытно было листать семейный альбом. Вот молодость, вызов Нью-Йорку – лихо закрученный ус, рукава рубашки закатаны выше локтя, задорно повёрнута голова, плащ на руке… Вот снимок «нашедшего себя человека» - уверенный взгляд, усы. Богатая шевелюра, аккуратно повязанный галстук. Это время, когда Эрнест Сетон – Томпсон уже признан, известен. В эти годы он общается с Марком Твеном и президентом, его узнают на улицах и рукоплещут на его лекциях… Спустя время видим человека в очках, поседевшего. Прекрасное лицо умудрённого, всё повидавшего старца. В эти годы он пишет, что достиг славы, богатства. Но зов Дикого Запада по-прежнему волнует сердце… (слайд 5)

    Библиотекарь: Несмотря на то. что это зарубежный писатель, его произведения близки каждому русскому. И переводили их на русский язык Константин Паустовский, Николай Чуковский, Василий Песков.(слайд 6)

    Один из рассказов Сетон-Томпсона – «Лобо». Это одно из любимых творений автора, где главный герой Волк. (слайд 7)

    Тема занятия: «Эту бойню затеял не Бог – человек…»

    Увидеть, как в рассказе Э. Сетон-Томпсона передана трагедия борьбы сильных со слабыми, неизбежность исхода этой борьбы;

    Отчаянное желание жить свободно, согласно своему естеству и утверждение права на эту свободу;

    Эпиграф: «Чтобы жизнь, улыбалась волкам, не слыхал». (слайд 8)

    (Он пройдёт красной нитью по всему занятию)

    Итак, внимание…

    1фаза: ВЫЗОВ

    - Какие ассоциации у вас вызывает слово «волк»?

    - Вспомните пословицы и поговорки, связанные с волками.

    Да, ребята, с волком в основном связано что-то страшное, разрушительное.

    В мифологии он чаще всего является воплощением зла и тьмы.

    Волк – спутник греческого бога войны Ареса.

    Волки служат колдунам, ведьмам. Их часто представляют оборотнями.

    И в устном - народном творчестве роль волка устрашающая: «Придёт серенький волчок и укусит за бочок».

    Хотя, нет правил без исключений:

    - Ведь именно братьям Ромулу и Рему жизнь спасла волчица.

    - А Маугли, который тоже жил в волчьей стае…

    И в русской - народной сказке: «Иван – Царевич и серый волк». (слайд 9)

    Но слава у этих четвероногих недобрая.

    Чем же они заслужили такую репутацию у человека, чем же они провинились перед ним? (слайд 10)

    Прослушаем выступление консультанта. Рассказ о волках ученика

    10 класса.

    Консультант: Волки – хищные млекопитающие. Они живут парами, образуемыми на всю жизнь, иногда собираются в стаи. Наиболее многочисленны волки в степи, в районах вольного выпаса скота, потому что для них главный объект питания – копытные животные. Хотя охотятся они на сурков, зайцев, барсуков, лисиц и мелких грызунов. Так как волки обладают большой выносливостью и очень хорошо бегают, то добычу они чаще всего загоняют. Летом и осенью, когда много плодов и ягод. Волки питаются ими и охотятся мало. Поедают они павших заболевших животных, выполняя роль санитара в природе. При большом количестве волки могут наносить ущерб домашним животным. Поэтому охота на волков разрешена в любое время года. Это и стало причиной войны, которую объявил им человек… (слайд 11)

    Библиотекарь: А сейчас мы будем читать текст с остановками и одновременно заполнять кластер.

    ВОЛК

    ВОЛК

    2 фаза: стадия ОСМЫСЛЕНИЯ

    Чтец : Старый Лобо был гигантским вожаком стаи серых волков. Все пастухи и скотоводы хорошо знали его, и где бы он ни появлялся со своей верной стаей, там воцарялся ужас, и владельцы стад приходили в отчаяние. Старый Лобо был волк – великан, а его хитрость и сила соответствовали его росту. Его ночной вой был хорошо известен всем местным жителям, которые узнавали его сразу. Обыкновенный волк мог часами выть вблизи пастушьего лагеря, не привлекая к себе внимания. Но когда в ущелье раздавался громкий рёв старого вожака, пастухами овладевало беспокойство, и

    они знали, что утром им придётся узнать о новых опустошениях в стадах. (слайд 12)

    Библиотекарь: Вот он. Это Лобо.

    -Как озаглавить эту часть?

    -Какую картину можно нарисовать к этой части?

    -Как вы думаете, что будет делать человек с таким опасным животным? (слайд 13)

    (Звучит песня на слова В. Высоцкого «Охота на волков»)

    Послушаем, что автор рассказывает об этом…

    Чтец: Я растопил немного сыру вместе с почечным жиром только что убитой тёлки; сыр я варил в фарфоровой миске и резал костяным ножом, чтобы избежать металлического запаха. Когда смесь остыла, я разделил её на куски и, сделав отверстие в каждом куске, вложил туда большую дозу стрихнина и цианистого калия, заключённых в капсулу, не пропускающую ни какого запаха. Затем я закупорил дыру сыром. Во время этой работы я не снимал перчаток, смоченных в тёплой крови тёлки, и даже старался не дышать на приманку. Когда всё было готово, я положил приманку в мешок из сыромятной кожи, тоже весь вымазанный кровью, и поехал верхом, волоча за собой на верёвке печень и почки тёлки. Сделав круг в десять миль, бросая через каждые четыре мили по куску приманки, избегая при этом прикасаться к ней руками.

    Лобо появлялся в этой местности в начале каждой недели… (слайд 14)

    Библиотекарь:

    - Почему люди так стремились уничтожить Лобо?

    - Были ли у них основания для этого?( слайд 15)

    Чтец: Я услыхал басистый вой…

    - А, вот и он! Теперь посмотрим, что будет… я быстро напал на следы стаи, которую вёл Лобо. Они довели меня до второй приманки. Она тоже исчезла. Исчезла и третья приманка, а след вёл дальше…Лобо не проглотил ни одной из них, а сложил в кучу, загрязнил нечистотами, чтобы выразить полное презрение к моей хитрости, и увёл за собой стаю, которую оберегал так бдительно. (слайд 16)

    Продолжаем работу с кластерами

    Библиотекарь:

    - Подумайте, может, что-то найдёте положительного в волке.

    Чтец: Красивая волчица Бланка. Её ровная, густая шерсть почти белого цвета. Она готова вступить в бой и завыла протяжно, призывно. Но это был её последний зов. Затем последовала неизбежная трагедия, воспоминания о которой заставляло меня не раз содрогнуться. Мы набросили на шею злополучной волчицы по лассо и погнали лошадей в противоположные стороны. У неё хлынула кровь из пасти, глаза остановились, лапы вытянулись и бессильно повисли. Мы радовались, что удалось нанести стае Лобо первый смертельный удар. (слайд 17,18)

    Библиотекарь:

    - Что можно сказать здесь о людях?

    - Какая главная проблема, поставленная автором?

    Чтец: Весь день слышался жалобный вой Лобо, в нём было горе. Он выл не яростно, как прежде, а протяжно и жалобно. Он как будто звал свою подругу: «Бланка, Бланка!». Он, должно быть, напал на след, где она была убита, издал душераздирающий жалобный вой. Тяжело было слушать его. Даже суровые ковбои удивлялись этому горестному вою.

    Лобо прекрасно понял, что произошло, так как земля была забрызгана кровью Бланки. Быть может, он надеялся найти её или хотел отомстить… (слайд 19)

    Библиотекарь: (обращаясь к картине Э. Сетон-Томпсона «Лобо – король волков»).

    - К какой сцене можно отнести эту картину?

    3 фаза: РЕФЛЕКСИЯ

    Посмотрим, как автор закончил рассказ. Продолжаем заполнять кластер.

    Чтец: Я собрал все капканы, какие только мог. У меня набралось их 130, крепких, стальных, волчьих…

    Потом я отрезал одну из лап трупа бедной Бланки и проложил линию следов каждого капкана. На следующий день я увидел, что передо мной стоял Лобо… Капканы крепко держали его. Бедный, старый герой! Он не переставал искать свою любимую, и когда нашёл след, проложенный её телом, безрассудно бросился по её следу и попал в ловушку. Он лежал совершенно беспомощный. Два дня и две ночи он пролежал так и теперь совсем обессилел. В последний раз издал громкий, протяжный вой, призывая на помощь стаю, но никто не ответил ему. И покинутый в час бедствия, он отчаянно рванулся, пытаясь броситься на меня…( слайд 20)

    Библиотекарь:

    Говорят, что лев, лишившийся своей силы, орёл, потерявший свободу, и голубь, разлучённый с подругой, умирают от разбитого сердца. И разве можно было думать, что сердце этого свирепого хищника вынесет тройное испытание. Он потерял и силу, и свободу, и подругу…

    Когда настало утро, он всё ещё лежал спокойно, точно отдыхал. Но он был уже мёртв… мы положили его рядом с Бланкой, проговорив:

    - Ты всё искал её? Ну, так теперь вы снова вместе.

    - Можете ли вы что-то сказать в защиту волка?

    - Улыбнулась ли ему жизнь хоть раз?

    (Зачитываем заполненные кластеры и подводим итоги.)

    Волк – хищник, таким он создан, он неотъемлемая часть природы. И следует, как всё в природе, своему назначению. Лани, косули, олени, кабаны - в лесу;

    коровы, овцы, козы, лошади – на пастбищах…

    Волк, как любой представитель дикой природы, охотится, чтобы выжить и продолжать свой род.

    А человек.

    Он часто забывает о том, что всё имеет своё предназначение и создано не зря. Он помнит только о себе, своих правах и интересах. Неслучайно в песне В. Высоцкого звучат слова: «Эту бойню затеял не Бог – человек». (звучит фонограмма песни «Охота на волков»). (слад 21)

     



  • На главную
    [© 2014 Писатели